Las expectativas que me genera pertenecer a una comunidad
virtual
Decidí elegir este
título para el presente escrito porque considero que precisamente la palabra expectativa es la que mejor podría
definir mi sentir actual en cuanto a la experiencia de incursionar en la
modalidad de estudio a distancia, dentro de la cual las comunidades virtuales
resultan un elemento indispensable. Me planteo tres expectativas iniciales: aprender
más de estos espacios, convertirme en un miembro activo de una comunidad
virtual, cumpliendo con el desempeño que se espera de mí a su interior y
adquirir los conocimientos necesarios para incorporar esta herramienta en mi
ámbito profesional en un futuro.
Además
de la experiencia de cursar el Módulo Propedéutico de la Maestría en
Comunicación y Tecnologías Educativas, previamente había participado ya en
algunos otros procesos de formación semipresencial y a distancia (de corta
duración) y en ellos, si bien el tema de las comunidades virtuales resultó ser de
uso común, considero que en la práctica estos espacios quedaron un tanto
diluidos, integrados sólo de manera emergente con el propósito de cumplir con
una actividad más del programa académico pero sin mayor trascendencia.
Por
ello es que reflexiono que el primer elemento con el que se requiere contar
para integrar una comunidad virtual es precisamente conocer a qué refiere este
término. Al respecto, la revisión de la literatura que se nos propuso en el
Módulo Propedéutico en torno a las comunidades virtuales me ha permitido integrar
un concepto más claro acerca de las mismas, su significado e implicaciones; concepto
que si bien ahora tiene preponderantemente una base teórica, con seguridad se
irá modificando y enriqueciendo conforme se vaya consolidando nuestra propia
comunidad académica.
Por
otra parte, esta misma lectura me ha llevado a reflexionar en torno a la acción
de haber integrado en este primer módulo una Red de Apoyo (con tres compañeras
más) y considerarla precisamente como una experiencia ya cercana a la conformación
de una comunidad virtual, puesto que hemos sido un equipo permanente que ha
venido trabajando de manera coordinada para la realización de diversas tareas
(tanto las asignadas por parte de nuestros tutores, como algunas más que hemos
decidido compartir para apoyarnos en nuestro aprendizaje); y hemos logrado
mantener una comunicación fluida, respetuosa y asertiva en lo general.
Estoy
consciente de que una comunidad virtual es un entorno más amplio que requiere,
entre otros elementos, de procesos definidos que regulen su dinámica, de la
presencia permanente de una figura que modere las aportaciones y, sobre todo, que
demanda una participación comprometida e informada de todos sus integrantes; es
sobre este último aspecto en el que recae la segunda de mis expectativas,
puesto que opino que no sólo por el hecho de formar parte de un grupo de estudiantes
de un posgrado ya podemos desempeñarnos con éxito en un entorno virtual de
aprendizaje compartido, sino que se requiere de un intenso trabajo de
preparación personal al respecto.
Y
es a la luz de esta perspectiva que encuentro acertada la incursión de la
temática de comunidades virtuales precisamente al final de este trayecto
formativo de inducción que representa el Módulo Propedéutico, porque para estar
en posibilidad de desempeñarnos como miembros de un grupo así requerimos de un
perfil básico que nos permita estar en similares circunstancias y manejar un
lenguaje común; aquí es donde encuentran su lugar entonces las herramientas
adquiridas en torno a las cuatro competencias nodales de este curso
introductorio: el pensamiento crítico, la comunicación escrita, el uso de la
tecnología y el estudio independiente.
Haciendo
un ejercicio de autoevaluación en torno a esas cuatro competencias, en este
momento considero contar con los elementos necesarios para poder incursionar en
una comunidad virtual, aunque claro está, esto deberé demostrarlo en la
práctica diaria, a través de mis intervenciones, aportaciones y comportamiento
en la plataforma.
Finalmente,
la tercera de mis expectativas la planteo como una meta a largo plazo; mi ámbito
de trabajo es la formación docente y considero que las comunidades virtuales,
así como otras herramientas digitales, pueden constituirse como medios
eficientes para apoyar los procesos de capacitación y actualización del magisterio
en servicio; pero para ello se requiere de un sólido conocimiento y dominio al
respecto y éste no se adquiere de manera inmediata, sino que es producto del
ejercicio continuo y el aprendizaje permanente.
He
planteado mis expectativas en torno a la comunidad virtual, ahora surge en mí
la inquietud de preguntarme si podré cubrir aquellas que precisamente en esta
comunidad se tenga acerca de mi desempeño… si bien no lo puedo responder ahora,
sí puedo afirmar que pondré todo mi esfuerzo, dedicación y empeño para que así
sea.
